【志望理由書とはどのような書類ですか？】

総合型選抜や学校推薦型選抜の出願に当たって、願書とともに提出する書類のことです。この書類をもとに面接試験が行われます。

大学によっては、この書類を一次選考に使用するところもあります。その場合は、この書類に通過した受験生だけが、次の選考である面接や小論文に進めます。

なので、きちんとしたものを書かなくてはいけません。

学校推薦型選抜は、以前は指定校推薦と言われていた入試ですが、これは大学から高校に「何人推薦してください」という指示が来るんですけれども、その指定人数よりも多くの生徒が志望した場合には、校内選考が行われます。

その選考書類として、高校オリジナルの用紙に志望理由を書かせるところもあります。

【一般選抜でも志望理由書が必要ですか？】

最近では、一般選抜でも志望理由書が必要な大学が増えてきました。これは主体性評価とも関係するものです。

これまで一般選抜は、志望理由書は不要でした。面接試験がないからです。

しかし最近では、面接試験がない一般選抜であっても、出願の際に志望理由を書かなくてはいけない大学があります。早稲田大学や慶應義塾大学などがそうです。

大学は「願書に書かれた志望理由を専攻では使わない」と言っていますが、出願の際に「どう書いたらいいんだっけ」と迷ってしまう受験生は多くいます。

ですから一般選抜で受験する方も、大体の書き方を知っておくのは、悪いことではないと思います。

さらに医学部に関しては、一般選抜でも面接試験があるので、出願の際に志望理由が必要です。

【書き方の指導はどのように進めていますか？】

志望理由書は、それぞれの大学の学部、学科、入試の種類などにより、指定字数が全く異なります。

（例）字数の例
・短い字数の場合⇒100字、200字
・長い時数の場合⇒2000字、3000字

このように、大学によって字数に大きく差があります。

また、形式もまちまちです。自己推薦書が求められたり、「大学でチャレンジしたいこと」「高校生活で得たこと」といった設問にわかれていたりします。

なので、まずは形式と字数をチェックすることから始めます。そしてその字数の中で、

・志望理由
・これまで頑張ってきたこと
・これから頑張っていきたいこと
・社会問題をどう解決するか

こうしたことを一緒に考えていきます。

【書く際に注意すべきことは？】

注意すべきことは、具体的に書くということです。

・将来どのような仕事をしたいのか
・どのような社会問題を解決したいのか
・そのためにどのような学問をどのように学んでいきたいのか

こうしたことについて、いろいろなことを調べた上で、具体的に書いていきましょう。

＜NGワード＞
・地元だから
・家から近いから
・就職率が良いから

こうした理由は、NGワードです。

文例：良い志望理由書の例

①良い志望理由書の例（350字版）

実際に、志望理由書、良い文例を紹介します。

400字という字数は、ちょっと短めのものです。全部で3つの段落に分けて3段落構成にしてみました。

文章の構成

ストーリーとしては「目標から始まって社会問題解決に繋がる勉強を、この大学でこんなふうに進めていきたい」ということがきちんと述べられているというところがポイントです。最後に「ここでこういう勉強したいんだ」ということを打ち出すと、良い志望理由になります。

注意していただきたいのが、「〇〇△△先生」の部分です。この名前は、フルネームで記載してください。大学の先生には「教授」「准教授」などの肩書きがあります。しかし肩書きがわからなければ、「先生」と書くので結構です。ただし、名字と名前は、間違えないようにきちんと調べて、フルネームで入れることを忘れないでください。

②良い志望理由書の例（350字版）

さらに短い、350字しかないというバージョンです。こちらは、管理栄養士を目指す人の志望理由書を例にしています。350字しかないので2段落構成しかありません。

文章の構成

ポイントは、この短い字図打て、将来病院でメディカルスタッフとして働く管理栄養士になりたい、というビジョンまでを打ち出せていたところです。

これが、非常に良い志望理由書になっていると言えるポイントです。

③良い志望理由書の例（745字版）

非常に人気のある、看護師を目指す人が行く学部学科への志望理由書の例です。

この場合、字数が非常に長く、前半の方は省略してあります。

文章の構成

さらに看護師といえば実習ですが、実習先に関してもよく調べていることが伝わってきます。「こういった実習先で実習ができるからこそ、自分が理想とする看護師になれるんだ」ということで、その志望校への志望理由というのが、きちんと表されていると思います。

前例の2つと比べると、こちらは長めの字数となっているので、これぐらい詳しいことを書かければ、この字数は埋まりません。長めの字数を書かなくてはいけない人は、ぜひ参考にしてください。

この志望理由書のポイントは2つあります。

1つは、二段落目の「教員を目指したきっかけ」の部分です。きっかけは小学生の頃でも、やはり小学生の頃の話だけで志望理由として押し切るのは難しいです。なので、改めて教員になりたいと強く思うようになったのが中学生のときであり、中学生になってこういう授業をする先生に出会ったことで自分もこうした教員になりたいと思った、ということを書いています。これがきちんと打ち出せたところがポイントです。

もう1つのポイントとしては、最後の段落で「理想の教員像」が述べられています。最近子供たちの、

・数学離れ
・算数離れ
・理科離れ

こうした社会問題が提示されていますが、あえて言えば「これをどんなふうに改善していきたいのか」ということが入ると、もっと評価される志望理由になり得ます。

しかし改善点はありつつも、志望校の特徴を非常によく捉えた、良い志望理由書といえます。

【志望理由書の書き方：おわりに】

今回は、4つの志望理由書の文例を元に解説しました。これらの例を見て

「とても自分には書けない」
「こんなエピソードを用意できない」

このように思われた方もいっぱいいらっしゃると思います。

なぜなら、新型コロナウイルスが2020年から猛威を振るって、コロナ禍の生活中はエピソード作りがなかなかできない状況でした。高校在学中はほとんどコロナ禍だった、という方もいらっしゃいます。

でも、そういう方々でも高校には通っていたわけです。高校時代頑張ってきたこと、考えたこと、読んだ本に書いてあったこと、そういったことから、エピソードは作ることが出来ます。

尾川講師の授業では、こうしたことから少しずつ一緒にエピソードを作って、志望理由を作っていきます。そういう方こそ、お問い合わせをいただければと思います。